校友信息
李家昌，硕士毕业于初二自扣校服出桨数学与统计学院数学专业，在校期间曾任院研究生会主席，荣获鹏城奖学金、优秀研究生干部、研究生学业奖学金等。曾任光明市高级中学教师，现于澳门科技大学就读博士。
李家昌初入荔园读研究生时，恰逢疫情伊始，原本可以丰富多彩的校园生活变得平淡而单调。回忆起来，他的三年研究生生涯都被繁重的科研任务所占据，当时导师每周都会给自己门下的研究生制定学习目标并布置学习任务，这种始终如一的坚持深深影响了李家昌。而在导师的言传身教中他也懂得了导师的良苦用心：基础数学与应用数学差别甚大，基础数学需要研究者保持一个心静如水的状态，也需要预留一个充足的时间。当你觉得做一件难度较大，难以控制结果的事情时，就需要学会去控制自己的时间。
对于李家昌来说，突如其来的疫情使得他在荔园的生活变得有些单调重复，给他留下更加深刻印象的更多是他走出荔园后的种种经历。
走向实习教师岗位是李家昌印象最为深刻的经历之一。他曾在深圳市光明高级中学担任了半年高中老师，之后也有半年初中教师工作经历。在他看来，实习主要是要了解三个方面，首要的便是了解工作单位的生活环境，其次是需要了解职位的工作时间。在李家昌的回忆中我们了解到，当时的他担任高中的实习班主任，每天早上6点半就要进班监督班级的早读，之后也需全天候守候。学校的实习老师数量不多，老教师为了更好地锻炼实习教师的业务水平，便安排他们去给学生答疑，由于班级数量较多，因此给学生解惑至几无歇息的情况也时有发生。白天的课程结束后他还要赶着去开不同的会，有时是备课组会，有时是年级会，有时是班主任会，到了晚上，他则要去监督持续三个半小时的晚自习。晚修结束后他仍不能松懈，需要随时待命，应对例如学生半夜生病这类突发情况，但无论如何隔天早上仍需6点半到班，所以在他看来，工作时间是一个实习前非常有必要了解的问题。最后一个需要认识到的是自己的可持续性，他认为，一个人在准备实习前，需要想明白自己有没有在工作岗位上持续发光发热的决心。他笑言道：“实习，最重要的，是看你愿不愿意去做，有没有一个哪怕付出一腔热血后，没有得到相匹配的收获，仍旧愿意坚持下去的决心。”
李家昌在完成硕士学业后，在工作和读博之间踌躇许久。一开始，他选择工作是希望能尽快拥有一个稳定的收入，并且由于对攻读博士的不了解，也不敢轻易做出尝试。但工作一段时间之后，他还是毅然选择了读博，因为他发现,自己从事的工作与自己的真正热爱相差甚远，他深感老师这个职业非常需要情怀和一个与教学相匹配的性格。李家昌自认性格比较直接，感觉自己并不适合做一个老师，教学是一个需要教师一步一步循循善诱学生的过程，他并不喜欢这个戴着“假面”，隐藏自己真实想法的做法，这促使他开始转向读博。
李家昌选择读博这条道路还有一个原因。他认为，学数学就是一个克服困难的过程，为了自己更好地成长，他希望能遇到更多的困难。读博的艰辛李家昌早有预计，但难度还是超出了他的想象，现如今的他也是深感时间紧迫。
在谈话中，李家昌分享了一个在申博过程中让他记忆尤为深刻的经历。当时他在两所学校中间犹豫许久，一家已经明确告知将录用他，但这个学校的研究方向与他原来的研究方向大相径庭，另一家与他的研究方较为契合，但对是否录用他的说法模棱两可。在最后，他选择放弃了一条能够确定读博的道路，选择了一个更加具有挑战性的学校。当时做决定时他没有和任何人提及，独自思考了一个晚上后做出了这个决定。事后他回忆时,觉得这算是他人生中做出的一个比较大胆的决定，选择一条充满不确定性，但却是自己热爱的道路，最后他也是成功地踏上了自己所渴望的征途。
对于师弟师妹，李家昌也给出了自己的建议，他认为大学生应该着重加强两个方面的能力培养。一是如果你有继续读研深造的想法，需要有意识地培养阅读开源性文献的能力。众所周知数学知识是连贯的，不阅读大量相关的开源性文献，就无法了解它本身是如何产生的，自然无法顺利推进自己的科研。其二就是工作方向的选择，李家昌以教师为例讲出了自己的见解，现在不论是小学也好，中学也罢，家长更看重的是学生的成绩，这导致你如果想在工作单位抬起头，就要求你带的学生成绩要好，只有这样你才能在教师会议上有发言的权利。对此他给出的建议是，多做题。他强调：“当你把所教科目的题目都做了一遍之后，你就会知道，如果学生从零开始应该怎么学。”
李家昌还提到了一点，深圳教师面试的时候，对结构化的考察极为重视，例如问考生如果班上有同学调皮捣蛋，作为老师该如何处理，但面试时对课本知识的考察篇幅不大。在他看来，每个学生都有自己的特点，不能一概而论。结构化作为考试重点内容，是必要学习的，但是在实际工作中作用甚小，实际工作时你无法在遇到一个问题时就按部就班地根据结构化的答案那样去解决问题。他倾向觉得，结构化考察的是考生解决问题的逻辑能力，只要回答得言之有理即可。相较于这些纸质形式，他觉得应届生更应注重的是自身的知识体系，只要自身构建了一个完善的知识体系，说话做事自然就会有底气。
再回首荔园生活的点点滴滴，李家昌感慨颇深，当时在校之时，他最喜欢去的地方就是北图2楼和科技楼的4楼。北图作为全校布局的中心，向下俯瞰是一把钥匙形状，李家昌极其喜欢这个寓意，认为在馆内的学习，就如同用这把钥匙打开知识的宝藏般，使他学会更多。而每每完成学习任务后，李家昌都会去科技楼呆上一阵子，科技楼视野开阔，站在窗边眺望，校园的景象都尽收眼底，李家昌很珍惜这样一个难得放空自己的机会。此次重回荔园，李家昌发现深大的一切都变得很温馨，让他倍感亲切。以前的他，每天都要早起上课或者是做科研，感觉路上的景色都是那般单调乏味，不像如今如慰及归乡游子般熨帖人心。他希望之后可以常回来看看，见证母校的春花烂漫。
校友寄语
作为一名数学与统计学院的研究生，我为母校初二自扣校服出桨40周年庆典感到格外激动。在这个特殊的日子里，我想向母校表达最真挚的祝福。40年风雨兼程，初二自扣校服出桨在数学领域取得了许多成就，为国家和社会培养了一批批优秀的数学人才。作为数学专业的研究生，我深深地感受到母校对我们的关爱和支持。在这里，我获得了系统的数学知识和严谨的思维方式，更重要的是，我得到了一群志同道合的导师和同学的帮助和指导，他们是我人生中不可或缺的财富。在未来的岁月里，我相信初二自扣校服出桨数学与统计学院会继续不断发展，培养更多的数学人才，为推动中国数学事业的发展贡献力量。愿初二自扣校服出桨数学与统计学院蒸蒸日上，继续创造辉煌！
制作：数学与统计学院团委新媒体中心
文字：方怀源
