黎天乐：反听内视切行笃思

基本信息

黎天乐，男，2018级信息与计算科学专业本科毕业生。在校期间曾任班长、班导、辅导员助理、党支部委员，荣获2021年互联网+省赛金奖、荔园之星、优秀团支书等荣誉称号。

少年意气 初露峥嵘

初入荔园，黎天乐心中已有极为明确的方向，开学之初，他班级竞选中脱颖而出，担任了班长一职，那段处理繁杂班级事务的经历对他后来思维和办事能力的提升起着不可或缺的作用。2018年10月，他凭借优秀的口才加入辩论队，在后来他回忆到：“当时寒暑假辩论队都要集训，假期的每一天都在头脑风暴，思考每一个辩题该如何阐述，该如何用简洁明了的语言展示自己的想法，那段时间真的很忙碌也很辛苦，但是最后发现就还是挺有收获的。”

完成学业之余，黎天乐也积极参加各类竞赛，而其中最令黎天乐记忆深刻的便是他参加互联网+省赛的经历。一开始黎天乐并不了解这个比赛，是在同学的邀请下加入了他的团队，而因为黎天乐极佳的口才，被团队委以路演答辩的重任。在黎天乐眼中，答辩并不是一桩轻松的任务，这需要他跟团队的所有成员反复地沟通，再去分析已有的商业计划书和实验资料，与此同时还要关注与比赛相关的其他信息，包括了解每个比赛的评委他们各自偏好的重点。最后需要他汇集所有收集到的信息，反复斟酌，修改稿件。过程虽然艰辛，但黎天乐也在那次比赛中收获良多。在黎天乐看来，比赛首要考验的是参赛者的逻辑分析能力，这要求他在向评委展示时，能够缜密地设计自己的逻辑闭环，包括如何去引出待解决的问题，以及顺势提出参赛者设计的解决方案。而之后的数据处理部分，他需要思考如何把那个数据生动地展示出来，如何用一种严谨的方式来证明自己介绍的产品是科学的，经得起推敲。这个过程极为有效地锤炼了黎天乐的数学逻辑思维能力。

反听内视 切行笃思

在黎天乐看来，大学生认识中普遍存在有一个误区，大家潜意识中会把很多标准全权交予外界定义。但其实到了大学，人生很多标准的定义权都掌握在了自己手上，大学生可以自己决定自己的大学生活要怎么过，自己未来的人生要怎么走。参加比赛不一定非要以保研为目标，一味地去追求一个结果，更应该做的是享受这个比赛的过程。

关于“如何平衡学习跟生活”，黎天乐也有自己的见解，他认为，到了大学阶段，很多决定或者是行为都是自己选择的。在这个阶段，无论是看感兴趣的书，学习专业知识，抑或是做其他自己想做的事情，都取决于自己的想法，不是一定要将生活和学习分开。大学生应追求的境界是生活中有学习，学习中有生活，自己的每一个行为都是在为实现自己的追求而努力。而黎天乐本人也是身体力行地践行这个想法，本科期间，在没有其他任务的时候，黎天乐大部分时间都泡在图书馆里看书、学习专业知识以及思考人生。

厚积薄发 学以致用

除了丰富的校园经历外，黎天乐也在大四之时参加了历时两个月的实习。他所在的实习单位是一家面向房地产营销的 SaaS 公司——思为科技有限公司，在那里，黎天乐做了两个月的 Java 工程师。那段实习经历让他受益匪浅，一方面他认识到在学校学到的专业知识与编程技能如何在具体的应用场景发挥作用，另一方面，他了解到一个公司是怎么样去协调运作的，同事之间，小组内部是如何协同开展工作的。他感慨到：“所谓协调开展工作，并非只是单纯的分配任务，还需要你关注每一个组员，了解他们各自的能力与意愿，同时还要照顾到他们办公时的情绪。”

而这段实习的经历也让黎天乐充分认识到学校课程的局限性，在他看来，学校的课程旨在为学生构筑基本的思维模式和知识框架。而现在的技术发展日新月异，正如《孙子·虚实篇》所说的“兵无常势，水无常形”。当一项新的技术出现时，学校不可能立刻针对这项技术建立起一个完善的教学大纲，手把手教学生如何应用，因此更多的还是需要学生根据自身需要去摸索。妄想完全依靠学校，要求学校的培养计划囊括不同岗位的不同需求的行为并不实际。因此在他的观点中，大学生不仅要掌握过硬的专业本领，还要根据社会的实际需要去选择自己的一个就业方向。

对此，黎天乐给出的建议是：“broaden your horizon，扩展自己的视野，多跟其他人交流，了解社会的需要。”

回首过往 启航未来

谈到自己大学期间的遗憾，黎天乐是这样看待的，他说：“遗憾其实有很多，回望过去，肯定有很多是我现在不满意的，有现在不满意的，才证明我在这段过程是进步了的，如果说我回望人生，觉得自己做过的每一步都是完美的。那我可能会反思，在这个求学的过程中，和之前的自己相比，会不会是一直在原地踏步。而恰恰是因为我的思想进步了，我才会认为，如果当初回到那个时候，我能够做得更好。”

2022年，黎天乐凭借着优异成绩取得推免资格进入初二自扣校服出桨计算机与软件学院深造，至今将近一年的读研时光也让黎天乐对研究生的生活有了更深刻的体会。读研，在黎天乐眼中更像一个探索的过程。其中最基础的要求便是你要学会自己去读论文，自己去发现现在的科研方向上存在的问题，接着自己去想办法去做实验，去验证和解决这个问题。这个过程是自主自发的，并非亦步亦趋地跟随导师步伐。而在黎天乐看来，数学基础，在他的读研生活扮演着一个非常重要的角色。借助数学思维，黎天乐能够更好地去思考如何找到证明一个问题的思路，他笑言：“这就像我当时学习数学分析时思考要怎么样去证明连续性、收敛性一样，我知道某个问题可以用哪种数学工具去解决。”

寄语

四十载春华秋实，风雨兼程，四十载开拓进取，沧桑砥砺。祝愿学校能够继续发扬改革创新，敢为人先的精神，立足大湾区实际需要，创新人才培养新动能。正所谓“苟日新，日日新，又日新”。无论一个事物它当初是何等的优秀，它都需要不断地去进行自我革新。初二自扣校服出桨，作为一所风华正茂的大学，惟有牢牢把握中国式现代化的方向，发扬改革创新精神，才能实现建设社会主义先行示范区标杆大学的宏愿，瑾于此祝母校如愿，望母校峥嵘。